一、总则

（一）制定背景 　

我院目前开设法学、行政管理两个本科专业，尚未设立专门的科研工作平台，学院整体科研工作较为分散，缺乏统一组织、固定研究方向和常态化科研工作机制。为进一步夯实学院科研基础工作，规范日常科研管理，营造基础科研氛围，调动专任教师教研科研积极性，依托现有两个专业推进教研沉淀、助力日常教学提质，特制定本科研平台建设试运行实施方案。本阶段为平台前期筹备、初步搭建、零基础培育阶段，立足学院民办办学实际，不设置高标准、难落地的建设任务，核心以打基础、建机制、聚队伍、积素材、攒基础成果为主要目标。

（二）指导思想 　

坚持立足民办高校办学定位，遵循“基础起步、务实够用、贴合专业、稳步推进”的工作原则，依托法学、行政管理两大核心专业，聚焦教学研究、基础实践、日常教研积累，以科研辅助教学、以教研夯实专业建设，循序渐进完善学院科研工作体系，逐步补齐学院科研工作短板。

（三）建设性质 　

本平台为院级筹备培育型科研平台（试运行），处于建设筹备阶段，暂未正式挂牌、无专项建设经费、无独立办公场地，属于学院内部统筹管理的基础性科研工作培育载体。

（四）建设周期 　　

本次试运行建设周期为1年，重点完成科研平台基础框架搭建、常态化工作落地、基础科研成果积累，为后续平台规范化、正式化建设奠定基础。

二、学院现状与建设基础

（一）现有基础 　　

1. 我院法学、行政管理两个本科专业办学稳定，专任教师队伍结构稳定，具备扎实的教学能力和基本的教研科研素养。

2. 教师长期深耕一线教学，积累了丰富的课堂教学案例、课程改革经验和专业实践素材，具备开展基础教研科研的条件。 　　

3. 学院常态化开展学生社会实践、校园普法、基层见习等活动，可积累基础调研素材，为科研工作提供基础支撑。

（二）存在问题 　　

1. 无固定科研工作平台，科研工作以教师个人自主开展为主，工作零散、缺乏系统性规划。 　　

2. 科研方向不明确，法学、行政管理专业科研工作各自独立，没有形成贴合学院特色的研究体系。

3. 科研氛围薄弱，缺少常态化科研交流、经验分享、课题研讨活动，教师科研参与积极性不高。 　　

4. 科研成果积累不足，多以教学工作成果为主，专项科研论文、课题、调研报告等成果数量较少。 　　

5. 科研管理制度不完善，无规范的工作台账、无固定工作流程，科研管理工作较为粗放。

三、试运行阶段总体目标 　　

本次试运行阶段坚持实事求是、量力而行的原则，不追求高水平科研课题、高层次学术成果和社会成果转化，仅完成基础性、可落地的建设目标。 　

1.组建基础科研队伍，整合法学、行政管理全体专任教师，成立固定专业科研工作小组。 　　

2.明确贴合教学、简单易落地的专业基础研究方向，统一学院科研工作侧重点。 　　

3.建立简易可行的科研工作制度和台账管理机制，实现科研工作规范化、常态化。 　　

4.常态化开展基础科研交流、教研分享活动，逐步营造学院基础科研氛围。 　　

5.引导教师积累校级课题、教学论文、教学案例、实践报告等基础科研成果。 　　

6.搭建科研平台初步运行框架，完成平台筹备阶段全部基础工

四、组织架构 　　

结合学院实际工作情况，采用全员兼任、精简高效的组织架构，不设置虚职、不新增人员，适配基础筹备工作需求。

（一）平台负责人 　　

由bevictor伟德国际1946院长担任，主要负责统筹科研平台整体筹备建设工作，审批年度工作安排，统筹协调各类资源，把控平台建设整体方向。

（二）科研分管负责人 　　

由学院分管科研副院长担任，负责落实平台日常建设工作，组织开展科研活动、推进科研任务、督促各项工作落地落实。

（三）专业科研工作小组

1.法学专业科研小组 　　

组长：法学专业带头人 　　组员：全体法学专任教师 　　主要职责：开展法学教学改革研究、课堂案例研究、校园法治教育、基础普法实践研究，组织本专业教师开展日常科研交流和成果积累。

2.行政管理专业科研小组 　　

组长：行政管理专业带头人 　　组员：全体行政管理专任教师 　　主要职责：开展行政管理教学改革研究、基层治理基础调研、学生实践育人研究、基层公共服务观察研究，推进本专业基础教研科研工作。

（四）日常工作联络员 　　

由学院科研秘书兼任，负责科研台账整理、活动资料归档、工作记录汇总、材料收集上报、日常工作对接等事务。

五、主要研究方向 　　

结合我院科研基础薄弱、以教学为主的实际情况，试运行阶段全部选取基础化、教学化、易落地的研究方向，不开展高深理论研究和高端实务研究。

（一）法学专业研究方向 　　

1. 法学课程教学改革与课堂教学实践研究 　　

2. 高校大学生法治教育与校园普法实践研究 　　

3. 民商事典型案例课堂教学应用研究 　　

4. 基层基础法律常识普及与实务教学研究

（二）行政管理专业研究方向 　　

1. 行政管理专业课程教学改革与育人实践研究 　

2. 城市基层社区治理基础调研与实践总结研究 　　

3. 大学生社会实践、公共服务育人模式研究 　　

4. 基层政务服务现状观察与教学应用研究

（三）交叉融合研究方向 　　

法治教育与基层治理实践育人融合基础性研究

六、试运行阶段主要工作内容

（一）建立基础科研管理制度 　　

结合学院实际，制定简易、可落地的基础性管理制度，规范平台运行，主要包括：科研平台日常管理细则、科研活动开展管理办法、科研成果台账登记制度，所有制度以实用为主，简化流程、便于执行。

（二）常态化开展基础科研活动 　　

每学期固定开展2次全院科研教研座谈会，内容涵盖课题申报经验分享、论文写作基础指导、教学案例交流、科研入门答疑等。常态化开展教师内部教研交流，帮扶青年教师积累科研经验、梳理研究思路。

（三）稳步积累基础科研成果 　

以低门槛、可实现为原则，引导教师开展基础科研工作。鼓励教师积极申报校级教改课题、校级科研课题；撰写教学论文、教研心得、课程改革总结；整理课堂教学案例、学生实践案例、基层简易调研报告，持续丰富学院科研成果储备。

（四）规范科研资料台账归档 　　

建立学院教师科研信息统计表、科研活动记录表、科研成果汇总台账，对每次科研活动、每项科研成果、每次教研交流进行完整记录，统一归档留存，形成完整的平台建设资料体系。

（五）依托专业实践积累科研素材 　　

结合两个专业的学生见习、社会实践、社区志愿服务、校园活动，持续收集基层治理、法治宣传、公共服务相关基础素材，为教师后续教研科研工作积累原始资料。

七、实施进度安排

（一）启动筹备阶段（1—2个月） 　　

发布平台建设实施方案，明确人员分工与工作职责；组建两个专业科研工作小组；确定专业基础研究方向；建立科研工作台账和档案资料体系，完成平台初步搭建。

（二）日常运行培育阶段（3—10个月） 　　

常态化开展科研教研交流活动；组织、指导教师开展课题申报、论文撰写、案例整理；持续更新完善科研台账，积累各类基础科研成果；重点帮扶青年教师入门科研，夯实全院科研基础。

（三）总结巩固阶段（11—12个月） 　　

全面梳理全年平台试运行各项工作；汇总科研活动、科研成果、台账资料；梳理建设短板与存在问题，优化后续工作方案；形成完整的年度试运行工作总结，巩固平台筹备建设成果。

八、保障措施

（一）组织保障 　　

学院党政班子统一统筹平台建设工作，分管副院长专项推进，各专业带头人牵头落实，全体专任教师全员参与，层层落实工作任务，保障基础科研工作有序开展。

（二）场地保障 　　

依托学院现有会议室、教研活动室开展科研研讨、交流座谈等活动，无需新增场地，充分利用现有办学资源。

（三）人员保障 　　

所有工作人员均为学院在岗教职工兼任，队伍稳定、职责清晰，能够保障日常科研工作常态化推进。

（四）激励保障 　　

学院在年度考核、评优评先、教学评价中，对积极参与科研平台建设、主动开展教研科研工作、取得基础科研成果的教师予以优先认可，激发教师科研工作主动性。

九、附则 　　

1.本方案为科研平台基础筹备试运行版本，仅用于夯实科研基础，所有建设任务贴合学院办学实际，无硬性高端考核指标。 　　

2.方案可根据学院年度工作安排和实际建设情况，适时调整优化工作内容和推进计划。 　　

3.本方案自发布之日起正式试运行，由武汉文理学院bevictor伟德国际1946负责解释。

武汉文理学院bevictor伟德国际1946

2026年6月5日